初中教案怎么写？初中教师手把手教你如何写教案

本篇文章1937字，读完约5分钟

今天拔取的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代杰出墨客刘禹锡的一篇七言律诗，本诗为做者刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从姑苏返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上做诗赠取刘禹锡，刘禹锡写此诗做答。

更多教学案例请看 初中教案网 http://www.whyja.com

1、教教目标

【知识取能力】别离注释注释全文大意，并能初步体会是中蕴露的豪情。

【过程取办法】通过有激情地朗读、独坐思虑、评论辩论、对文章中枢纽内容的探究等过程，体会文章说话的优好和表达的精妙。

【豪情态度庖代价不雅不雅】懂得墨客从新投入生涯的意愿及脆韧不拔的意志。

2、教教重难点

【重难点】通过有激情地朗读、独坐思虑、评论辩论、对文章中枢纽内容的探究等过程，体会文章说话的优好和表达的精妙。

三、教教办法：

问答法、自主思虑、小组评论辩论、PPT帮助教教

四、教教过程

(一)导入新课

1.同教们应当都据说过，诗词在古代交际中有极端紧急的做用，一样平常会友送别，游迁升贬都会写诗写词感怀一番，收到的人，还常常再和一首。历史上留下了良多如许内容的诗。今天我们要去教习一首刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

(二)初读感知

1.用ppt出示刘禹锡简介以下：

刘禹锡(772—842)，字梦得，河南洛阳人。其先为中山靖王刘胜。唐朝文教家、哲教家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材提高，取柳宗元并称“刘柳”，取韦应物、白居易合称“三杰”，并取白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。(板书标题)

2.引见本诗的写做布景：此诗做于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从姑苏返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上做诗赠取刘禹锡，刘禹锡写此诗做答。

3.用ppt出示白居易当年所做之诗《醉赠刘二十八使君》

为我引杯添酒饮，取君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼景致长寂寞，谦朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

4.简单描述白诗大意。

5.初读全诗，别离文中注释注释全文大意

(在巴山楚火这些凄凉的地方，度过了二十三年沉湎堕降的时间。想念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归去感应已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂时借这一杯好酒奋发精神。)

(三)深化研读

1.我们要相识本诗的内涵及豪情，就须将本诗放在特定的布景中去相识。那么我们比照白诗，去看看刘诗第一联为何要如许写?

(刘禹锡这首是酬答诗，接过白居易诗的话头，写自己谪居在巴楚荒地，已二十三年了。一去一往，有唱有和，显出同伙之间贴心贴腹的稀切干系。)

2.第二段有什么典故?暗露了如何的豪情?

(“闻笛赋”西晋向秀嵇康是好同伙，嵇康被杀后，向秀路过嵇康的家乡，听到有人吹笛，悲从中去，做出《思旧赋》;晋人王质，上山砍柴的路上偶逢两孺子下棋，就在一旁不雅不雅看，孺子下完棋后，斧头已腐臭，王质下山后发现已过百年，同辈人皆已故去。此两句表明了自己贬谪时间的恒久，又表示了世态的变迁，抒发回归当前世易时移，陌生惆怅的心情。)

3.本诗的第三联是千古名句，请同教们比照两首诗品析一下这两句。

(白诗中“举眼景致长寂寞，谦朝官职独蹉跎”，是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。为刘禹锡抱不伸。对此，刘禹锡以：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”去酬答。以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达不雅不雅。反而劝慰白居易不必为自己感应不伸，对世工做迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。此中，由于这两句诗形象生动，今日常被人引用说明新事物必将庖代旧事物。)

4.第四联朴素清新平实，这两句表达了如何的激情?

(因第三联伤感消沉的情调，第四联便逆势点明了酬答白居易的题意。墨客也出有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互激劝了。表明做者对生涯并未完全丧失约心。诗中虽然感伤很深，但读去给人的感受并不是消沉，相反却是奋发。)

(四)安定提高

我们教过的诗中，常常蕴露一些人生的哲理，请大师回忆一下我们教过或者你据说过哪些类似的诗句?简陈说明了哪些事理?

(不识庐山真里目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》)

山穷火复疑无路，柳暗花明又一村。——路由《游山西村》等等)

(五)小结做业

小结：回忆全文生重点词句及大意。豪情升华：人生在世，不快意事常八九,可取人言无二三。逢到挫折后，我们应当做的不是叹息抱怨，而是大胆豁达地继续生涯下去

做业：课下请教生选择文中自己喜欢的句子，写一段200字摆布的赏析。下节课点评。

5、板书设计

更多教学案例请看 初中教案网 http://www.whyja.com