北京公布大中小幼开学复课安排

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北京高考时间和部分年级返校时间终于公布了。4月12日下午，在北京新冠肺炎召开的预防和控制肺炎新闻发布会上，市教委宣布，北京市中考时间为7月17日至19日，高考时间为7月7日至10日。同时，北京市高中三年级暂定于4月27日返校，三年级也将于5月11日返校做准备，其他年级返校时间仍不清楚。大学和幼儿园的开放时间将在进一步讨论后确定。

高考时间的确定

3月31日，教育部宣布2020年全国高考将延期一个月。湖北省和北京市可根据疫情防控情况，研究提出高考时间安排意见，经教育部批准后及时向社会公布。

4月12日，北京市委教育工作委员会副书记、市教委发言人李伟表示，经北京市委、市政府研究同意，报请教育部批准，确定2020年北京高考时间为2020年7月7日至10日，其中7月7日至8日为全国统一高考时间；7月9日至10日是普通高中学业水平等级考试的时间。

与此同时，原定于3月14日举行的2020年高考第二次英语听力测试被推迟。原定于3月21日举行的2020年中考第二次英语听说计算机考试延期举行。具体时间将在进一步确定后通知。据李毅介绍，中考的第二次听力考试和中考的体检都是在现场进行的，应该考虑用新的方法来实施这项工作。而不是像往常一样简单地取消或实施这些考试。

随着北京中考和高考时间的正式公布，北京高三返校的时间也已经初步确定。据李伟介绍，北京高中三年级将于4月27日(星期一)开学；三年级将为5月11日(星期一)返校做准备。

李毅说，高三三年级的学生应提前两周返回北京，学校干部、教职工和必要的行政人员应至少提前10天到岗。鉴于一些学生由于一些特殊原因不能按时返回北京的情况，学校已经进行了彻底的调查。学校将为这些学生提供“私人教育”，并为学生定制个性化学习计划，以确保他们能够跟上进度。

生病时禁止返校

为配合学校的开放工作，北京市疾控中心发布了《新冠肺炎高中三年级肺炎防控指南》(以下简称《指南》)，明确规定学校要按照北京市疫情防控的要求落实四方责任和主要责任，并成立学校疫情防控领导小组。

根据《指导方针》，将制定和完善“两案九制”机制。即新冠肺炎肺炎防控工作计划和疫情应急预案、学校传染病疫情报告制度、师生早晚检查制度、学生因病缺课登记跟踪制度、复学证书检查制度、健康管理制度、免疫接种证书检查制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度和环境卫生检查通报制度。

中国疾病预防控制中心副主任刘小锋表示，学校应该准确掌握全体教职工和学生的健康状况。与此同时，我们应该提前了解师生假期外出的情况。出国及京外回京的教师和学生，应按要求在家或集中隔离14天进行医学观察，医学观察期满后返回学校，无异常。

根据该指引，在防疫期间，如暂停轮班制等教学模式，应按前后左右各一米的标准，在学生人数较多的班级或在错误的时间上课。组织教职员工和学生分时段分散用餐，保持1米以上的距离。建议自带餐具，加强公共餐具的消毒。有住宿学生的学校，人均宿舍面积应符合要求。学校每天安排专人对住宿学生进行检查，同时对宿舍进行清洁通风和预防性消毒。

《指引》还要求学校提前了解全体教职工和学生的健康状况，督促出现发热、干咳、疲劳等症状的人员及时就医，暂停返校，确保教职工和学生不带病上班或上课。

大学幼儿园暂时关闭

李毅说，对大学生的要求仍然是“不离家，不回学校”。由于高校的开放意味着人们的聚集，食堂、宿舍和图书馆将会有相对集中的人流，对开放条件的要求会更高。学龄前学生比较特殊，自我保护和管理能力较差，对防疫有较高的要求。而且，幼儿园阶段注重孩子健康快乐的成长，没有学业进步的压力，所以幼儿园也暂时不考虑开学。此外，培训机构暂时不允许开学。

针对“学校本学期不开学”的传言，李毅传言这一说法不准确，北京将根据疫情防控情况予以考虑。我们一定会给家长留出足够的时间为开学做准备。

“在学生返校的问题上，我们一直高度谨慎，反复确认和确保安全。疫情发展和防控形势如有新变化，将根据实际情况动态调整相关安排。”李逸说道。

混合教学得到肯定

随着初中和初中开学时间的公布，北京数百万中小学的开学时间即将到来。父母和(香港股票0001)孩子应该做什么准备？李毅表示，目前，学生将经历一个以家庭为基础的网上学习与学前准备相结合的时期，家长和孩子将会有更加复杂的心理和表现，身心的调整也需要一个过程。因此，提出三点建议:第一，树立良好的作息习惯。第二，让孩子们加强锻炼。三是及时与学校和老师沟通。

值得注意的是，除了三年级和三年级，北京其他年级的开始时间还不清楚。对此，李毅强调，尚未开学的学生应配合学校的安排，在家进行网上学习。

鉴于延迟开学给教育教学带来的困难，李毅表示，未来完成家庭网上学习与线下学习的有效衔接尤为关键，这将对包括新的学校治理体系在内的每一位校长和教师的治理能力提出挑战。既有学科教学的治理问题，也有学校的管理问题，需要进行相应的调整。“在疫情期间，一些学校发现他们给我们带来了新的教学经验，如个性化学习和有针对性的辅导，在提高教学效率方面甚至高于原来的大班教学。因此，我们考虑在线和离线混合教育供应方式在未来疫情结束后是否会继续，并发挥各自的优势。”李毅强调。