用户规模达1.44亿 网民使用率近两成在线教育，打开你的知识空间

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超过3200扇门

中国大型开放在线课程数量居世界第一

改变教学模式:让“随时随地学习”有新的方式

万晓云，河南郑州市人，通常在金融行业工作，但他骨子里是一个传统文化的粉丝。几天前，她开始对中国古代服饰感兴趣，并想系统地研究它们。万晓云提出了“中国大学大规模开放网络课程”的平台。

上海工程科技大学的万晓云中国服装鉴赏大放异彩。每节课十分钟的视频支持在线讨论，然后课后完成测验...15个星期后，万小云不仅实现了了解中国古代服饰的愿望，还获得了课程结业证书。

"这种学习方式对像我这样的上班族来说非常实用。"万小云说，“让我去学校逃课。我没有时间，也懒得去。当我读一本大专著时，我很难集中精神。我喜欢重点突出、简单明了的视频教学。”

根据教育部近日发布的统计数据，我国大规模开放网络课程的建设和应用呈现爆炸式增长。许多高水平大学已经在国际知名的课程平台上开设课程。相关高校和机构独立搭建了10多个国内大型开放在线课程平台，460多所高校在大型开放在线课程中搭建了3200多个在线课程平台，5500万大学生和社会学习者选择了课程。中国大型开放在线课程数量居世界第一。

除了免费的普通教育课程，如中国大学的大规模开放在线课程和网易公开课，越来越多的专业教育平台已经出现。有以幼儿园到高中为重点的“k12”基础教育，如英语、在线学习与思考学校等。；雅思、托福、公务员和其他特殊考试都有在线培训，如中工教育和启德考试；也有一些工具的应用，比如穿越边境去做问题，比如猿猴题库和问他的家庭作业。

互联网给教育带来了重大变化，这不仅体现在时间空的突破上，也体现在教育的教学、学习、评价和测试上。在互联网模式下，学习不再仅仅是一个呈现、接受和反馈的过程，而是一个全新的认知过程。课程建设不再仅仅是由教师和学生来教，而是需要更加注重进度设计、用户体验和社会参与。

“网络教育是网络创新课程的一种重要形式，但学习浅和保留率低也是普遍存在的问题。”北京师范大学教授于圣泉说:“网络课程需要更加注重学习认知和学习活动的设计。”在这方面，也许对大数据的深度挖掘会刺激颠覆性的变化。例如，当课程背景中的大数据显示超过一半的学生在课程进行到一定时间后做出暂停或回放动作时，课程开发人员就可以了解课程的难度，有针对性地优化教学内容。”

89.8%

全国中小学网络接入比例

缩小教育差距:为贫困地区的儿童打开一扇窗

海南联通跨海光纤专线远程在线教育系统的开通，将祖国南端的三沙市永兴学校与海口市滨海第九小学紧密相连。虽然相隔数百公里，“同步教室”可以让视频两端的孩子一起唱歌跳舞。目前，两所学校开设了数学、语文图画书、语文阅读和音乐等远程课程，两地的孩子已经成为了熟悉的朋友。

前不久，著名儿童作家、国际安徒生奖获得者曹文轩在北京鲁迅故居小院，通过远程直播平台，给中国平安希望小学的学生们带来了一堂形式新颖、内涵丰富的古典文学课。数百所乡村学校的孩子们感受到了经典文学作品中“故乡”的文化和魅力。

通过将优质教育资源与边远贫困地区的距离从万水千山缩短到一屏，网络教育开辟了教育公平的新模式。数据显示，截至2017年第三季度末，中国89.8%的中小学实现了网络接入，85.1%的学校拥有多媒体教室。“互联网建立了信息渠道，极大地提高了贫困地区的教育教学水平，为贫困地区的儿童打开了一扇窗。”正如中国教育协会会长钟秉林所说，互联网已经成为实现教育公平、促进素质教育均衡发展的重要力量。

“对于中西部地区的一些农村地区来说，硬件条件的改善是显而易见的，但仍需要在软件维护、互动方法和教师应用等投资支持方面做出一些努力。”国家教育咨询委员会秘书长张莉认为，政府应继续加大财政投入，鼓励地区间对口支援，倡导企业和公众开展慈善救助，共同帮助贫困地区搭建一个真正实用的网络教育平台。

1941亿元

2017年市场规模估算

完善行业监管:标准认证体系的标尺

“雅思口语是一个30天的速成课程，外教有一对一的辅导。”看到在线雅思辅导课既便宜又免费，大学生陈骁果断地报名了。然而，随着课程的深入，陈发现教育平台提到的“按学生要求安排课时”和“定期考试”大多是“空支票”,而“英语黄金讲师”和“专业八年级外籍教师”只是噱头。

“网上提交的问题平均需要一周时间才能得到回答，这太慢了。”来自北京海淀区的王女士在网上给儿子报了一个“数学尖子班”。她想及时得到一位著名老师的指导，但她没想到网上学校承诺的“回答问题”要么是一个缓慢而简单的回答，要么就是没有消息。

为了培养孩子对英语的兴趣，来自江苏南京的黄女士在一个英语早期教育平台上为儿子开设了在线课程。“起初，孩子们很感兴趣，但上了几节课后，他们就换成了一名外籍教师。新来的老师很少和孩子们交流，儿子拒绝再学习了。”黄女士说:“我想直接退学费，但是平台的工作人员总是千方百计地阻挠，所以让我再试试别的课程。”

……

当教育的“慢”与互联网的“快”相遇时，网络教育在发展过程中不可避免地会遇到各种问题。

“网上教育还是一个新生事物，几乎没有进入的障碍，相关的监管制度还没有建立起来。加强法律监管，强化企业责任，使网络教育真正成为育人之道，优质的教育资源让更多人受益。”北京大学教育学院副教授蒋成表示:“此外，市场上流行的网络教育产品往往是针对应试教育的，这实际上与网络教育的综合素质和均衡素质的目标是背道而驰的。”

根据艾瑞咨询的研究数据，2017年，中国在线教育市场预计将达到1941亿元，同比增长22.9%。未来几年，中国网络教育市场规模将继续保持稳定增长势头。

“目前，社会培训机构的教师和独立教师的网上教学是一种市场行为，其管理主要是通过对网上平台的监管和消费者的选择，所以讲师往往是混杂的。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，要加快建立网络教师资格认证和质量认证体系，这是网络教育平台良性发展的必要环节。(记者丁雅珍)

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